Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs

Aims & Scope

« L’éducation et les savoirs enregistrent les spécificités de leur lieu de construction et de transformation. Mais de plus en plus, en dépit de ces particularités socio-historiques, des convergences se forment, sans que les chercheurs aient l’opportunité de croiser leur point de vue. Des phénomènes communs, comme l’affirmation de politiques libérales et le recul de l’État, des logiques similaires d’appropriation des savoirs, par le biais des stratégies d’éducation, peuvent être mises au jour, et leurs analyses devraient s’enrichir de leurs approches réciproques. Le clivage académique entre “le Sud” et “le Nord” doit être interrogé et remis en question. La reproduction sociale sur la base du capital scolaire, par exemple, existe ici et là, mais selon des modalités qui orientent différemment le regard : leur mise en perspective aura, c’est notre conviction, une vertu heuristique importante. LesCahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs (CRES)ont donc pour ambition de contribuer à un décloisonnement des disciplines, de favoriser une confrontation des approches, seuls à même de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur la construction, la transmission et l’usage sociaux des savoirs et, plus largement, sur les questions relatives aux jeunes. » Telle était l’ambition affichée dans l’éditorial inaugurant la revue. En somme, il s’agissait de penser, dans les pays développés comme dans les pays qui le sont moins, la question de la transmission, de l’acquisition et des usages sociaux des savoirs. La confrontation de plusieurs approches disciplinaires de chercheurs mobilisés sur les mêmes thèmes, dans des espaces géographiques diversifiés, est une condition indispensable au regard croisé, ouvrant des perspectives heuristiques. À cet égard, les conditions de la confrontation des approches méthodologiques et disciplinaires, des réalités éducatives, ou encore des systèmes d’éducation et de science sont toujours mieux réunies, et les perspectives, é

Based on the Think.Check.Submit framework by DOAJ, COPE & OASPA. All data from verified open sources.

Source: OpenAlex · Each year’s green bar = citations earned by that year’s papers, counted to date — so recent years look lower simply because their papers haven’t had time to be cited yet.

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