Развитие образования

Aims & Scope

Цель и задачи раздела: познакомить научное сообщество с актуальными педагогическими исследованиями, в том числе с междисциплинарными исследования педагогических аспектов образования. Научные специализации раздела: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования Наименование отраслей науки: Педагогические. Предпочтительные области исследований: методология педагогических исследований; история развития педагогической науки и образовательной практики, педагогическая антропология; теории и концепции обучения, воспитания, образования; практическая педагогика; сравнительная педагогика. 5.8.7. Методология и технология профессионального образования Наименование отраслей науки: Педагогические. Предпочтительные области исследований: вопросы профессионального обучения, подготовки, переподготовки и повышения квалификации во всех видах и уровнях образовательных учреждений, предметных и отраслевых областях, включая вопросы управления и организации учебно-воспитательного процесса, прогнозирования и определения структуры подготовки кадров с учетом потребностей личности и рынка труда, общества и государства. Психология в образовании Цель и задачи раздела: познакомить научное сообщество с исследованиями в области психологии образовательной среды и психологических особенностей обучающихся как субъектов учебной деятельности. Научные специализации раздела: 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии Наименование отраслей науки: Психологические. Предпочтительные области исследований: сознание и познавательные процессы, творчество, его психологические механизмы (художественное, научное, техническое и другие виды творчества), личность в цифровом пространстве. 5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Наименование отраслей науки: Психологические. Предпочтительные области исследований: психология обучающегося как субъекта образовательной среды на разных ступенях образования (дошкольного, школьного, вузовского, послевузовского, переподготовки), его личностное развитие; психология учебной деятельности; психология образовательной среды; становление информационной культуры личности; психологические закономерности, механизмы, особенности и условия эффективности воспитательного процесса.

Based on the Think.Check.Submit framework by DOAJ, COPE & OASPA. All data from verified open sources.

Subject Classification