Caderno Brasileiro de Ensino de Física

Aims & Scope

A revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física tem por objetivo promover a disseminação efetiva e permanente de experiências entre docentes e pesquisadores, visando elevar a qualidade do ensino de Física tanto nas instituições formadoras de novos professores quanto nas escolas em que esses docentes irão atuar. A revista está organizada em quatro seções relacionadas a pesquisas teóricas ou empíricas: Ensino e aprendizagem de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas sobre aspectos cognitivos, sociais, culturais e afetivos envolvidos no ensino e na aprendizagem de Ciências/Física em diferentes níveis de escolaridade; ensino de Ciências/Física e inclusão escolar; abordagens e práticas de avaliação; educação em espaços não formais. Formação de Professores de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas sobre modelos e práticas de formação de professores para diferentes níveis de escolaridade; análise de programas e políticas de formação na graduação, em serviço e na pós-graduação; desenvolvimento profissional de professores; saberes docentes. História, Filosofia e Sociologia da Ciência e ensino de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas relacionadas à educação em Ciências/Física com aportes da História da Ciência; da Epistemologia e Filosofia da Ciência; da Sociologia do conhecimento científico; estudos sobre a natureza da ciência; estudos de gênero com aportes da História, Filosofia e Sociologia da Ciência. Currículo de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas relacionadas à educação em Ciências/Física que dialoguem com a literatura educacional sobre currículo para investigar questões curriculares, como políticas curriculares; abordagens curriculares CTS/A; abordagens curriculares sociocientíficas; alfabetização científica e tecnológica; letramento científico; multiculturalismo; interculturalidade e decolonialidade; políticas de ações afirmativas.

Based on the Think.Check.Submit framework by DOAJ, COPE & OASPA. All data from verified open sources.

Source: OpenAlex · Each year’s green bar = citations earned by that year’s papers, counted to date — so recent years look lower simply because their papers haven’t had time to be cited yet.

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