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Caminhos da Educação Matemática em Revista

Instituto Federal de Sergipe · Brazil · Est. 2014

ISSN1983-7399eISSN2358-4750
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58
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Aims & Scope

Fomenta e difunde publicações a nível local, regional, nacional e internacional sobre temas relativos ao ensino e aprendizagem de matemática. A partir do segundo volume de 2018 a revista acolhe propostas alternativas advindas do Ensino de Ciências, como sendo estas possíveis rotas para acesso a potenciais estratégias pedagógicas. Essa iniciativa surgiu da compreensão de que existe nos bastidores epistemológicos dessas áreas vieses interdisciplinares que podem ser apreciados na forma de difusão de teorias e métodos importantes também para a Educação Matemática. A periodicidade é no mínimo semestral e as obras devem considerar importantes temáticas que, direta ou indiretamente, auxiliem novos olhares aos educadores matemáticos que, por sinal, constituem-se em uma comunidade aberta às discussões de naturezas plural, interdisciplinar e multidisciplinar.

General Information

Country / RegionBrazil
Primary LanguagePortuguese
1st Year Published2014
Frequencysemestral
StatusActive
Total Publications—
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Submission Info

Peer ReviewDouble anonymous peer review
Review Time—
Acceptance Rate—
OA LicenseCC BY-NC-ND
OA Rate—

Ethics & Quality

COPE Member✗ No
OASPA Member✗ No
Not on Predatory Lists✓ Yes
Plagiarism Detection✓ Yes

Think.Check.Submit Compliance

9/12 · 75%
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Do you know the journal / publisher?
Instituto Federal de Sergipe
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✓ Linked
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Is the ISSN verified?
1983-7399 / 2358-4750
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Indexed in a trusted database?
DOAJ
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Peer review process documented?
Double anonymous peer review
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Follows ethical publishing standards (COPE)?
N/A
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APC fees clearly disclosed?
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Not on predatory/blacklists?
✓ Clean
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Long-term digital preservation?
N/A
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Plagiarism detection in place?
Yes
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Listed in DOAJ (verified OA)?
DOAJ verified
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Primary language documented?
Portuguese

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What is the aims and scope of Caminhos da Educação Matemática em Revista?

Fomenta e difunde publicações a nível local, regional, nacional e internacional sobre temas relativos ao ensino e aprendizagem de matemática. A partir do segundo volume de 2018 a revista acolhe propostas alternativas advindas do Ensino de Ciências, como sendo estas possíveis rotas para acesso a potenciais estratégias pedagógicas. Essa iniciativa surgiu da compreensão de que existe nos bastidores epistemológicos dessas áreas vieses interdisciplinares que podem ser apreciados na forma de difusão de teorias e métodos importantes também para a Educação Matemática. A periodicidade é no mínimo semes

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Data updated: 2026-05-26 · Sources: SJR, DOAJ, OpenAlex, WoS, Crossref